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时间:2019-03-28   来源:A8娱乐城真人游戏    点击:1059次

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高等工程学院秉承小规模、高规格精英教育原则,每年从全校新生中进行近于“百里挑一”的二次选拔,确定40余名学生组建班级。在研究了世界一流大学的人才培养方案,尤其是参考了美、法等国家高端工科人才培养模式后,学院确定采用偏重于通才培养的2+2模式,即两年基础教育+两年专业教育。前两年为宽基础的通识教育阶段,学生在学院集中学习核心基础课。后两年为专业教育阶段,依托全校的教育、教学和实践资源,学生在导师指导下完成专业学习与实践,并进入导师实验室参与科研活动,实现个性化培养。学生在这一培养模式下,一年级不分专业,二年级划分电子信息和机械力学两大类,三年级可根据自身专长和兴趣在全校范围内选择专业,四年级完成培养计划要求的毕业设计。

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采访中,一些农业职业院校的负责人认为,农业的劳作条件差以及风险概率比较高,有不少人宁可去学就业后收入较低的职业,也不愿意在农业上辛苦一生。要办好处于弱势地位的“农”字头职业院校,需要得到政府强势的政策支持。

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沈阳市和平区委宣传部有关负责人告诉记者,作为典型学者型官员的李海峰在和平区工作期间,做事低调,很有魄力,是和平区重点培养的后备干部,他今年才被任命为西塔街道办事处主任兼党工委副书记,想不到半年就被调走了。

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据了解,我国现行的中小学教师职务制度是1966年建立的,把教师的职称“界定”为:小学教师的最高职称为“中级”,中学教师的最高职称为“副高”。与高校教师的职称相比,中小学教师在职称评定上明显“低了一级”,小学高级教师相当于中级职称,中学高级教师相当于副高职称。

“该做什么、能做什么、怎样做得更好”。笔者认为,作为地方农业院校,应以应用型研究为主体,重点培养面向区域的农业科技人才、管理人才,主动为所在地区提供社会服务。这就要求地方农业院校在制定发展目标体系时,要综合所处地区的人文社会环境、地理环境及自身条件,充分利用现有教育资源,寻找到最佳的发展舞台。“太行山道路”和“大别山道路”等就因较好地服务了地方经济而享誉全国。其次要培育学校特色。办学特色是经过长期积淀形成的,具有稳定性和发展性,是学校个性的集中体现。为“三农”服务是农业院校的基本使命,因而对地方农业院校而言,地方性、行业性就成为其突出的特色。由于各地资源禀赋、地理条件、人文环境等千差万别,地方农业院校在服务社会的过程中也会呈现出不同的特点。如能综合考虑学校的积淀与本区域农业产业的特征,把握好学校与产业的结合点,做好服务“三农”、服务新农村建设的工作,将有助于学校形成鲜明的办学特色。第三是要凝练办学特色。目前,我国的农业院校中有相当一部分是百年老校,历史短的也在50年以上。因此,继承和发扬学校的优良传统,并随着经济社会的发展不断赋予其新内涵,将有助于学校与时俱进地凝练办学特色。

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政府表彰的获得者身居领导或管理岗位的较多,其中大多数人是为学校或社会作出了重要贡献的,表彰他们本来无可厚非。但将教师职称评定与政府表彰挂钩,就会导致学校的管理者挤占了教师的受奖名额,严重影响教师的发展和提高,与教育行业政府表彰的初衷大相径庭。所以,教育系统的政府表彰或荣誉激励,可以作为职称评定中的重要条件,而不应该是其必要条件。评选名额也应向广大的一线教师有所倾斜,让更多优秀的有贡献的教师获得应有的荣誉。(徐大从)

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今年10月,扬大体育学院在党政联席会上出台了一项新规定,要求研究生要为本科生作学术报告,优秀本科生也要为本科生作学术报告(研究生参加旁听),而听报告的学生的任务不仅是听,更重要的是要“挑刺”。据了解,体育学院本学期已经排定了4场报告,每次都安排一名本科生或研究生作学术报告,同时必须直面听众的“挑刺”。谈到这一规定,体院党委副书记陆阳说,这一“新招”是针对体育专业学生科研劲头不足的情况而“憋”出来的,没想到此“招”还挺灵验。

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德国大学的一位教授认为,中国学生要留学非英语国家,首先要看清将来发展,最重要的是选好优势专业。同时,最好在国内打好语言基础,这样才能快速进入角色。另外,这些国家取得学位所需的时间长。例如中国的本科学历在德国得不到承认,一概得重新从大一开始读。而且据统计,在德国读学位平均就要6.5年,这样会浪费很多时间。如果学文科,还必须再选读一到两个专业。有些德国大学的中国学生毕不了业,既耽误了时间也付出了不小开销,所以他建议中国学生要三思而后行。(金鳞、青木、张金江、李虹)


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